Drs.Saifudin Zuhri,M.PdI
MTsN 16 Jakarta
Guru,tidak sekedar sebagai nama sebuah profesi seseorang yang mengajarkan sesuatu pada muridnya, ia tidak hanya sekedar sebutan profesi sebagaimana direktur,Komisaris atau Satpam yang memiliki tanggung jawab pada profesi dan kinerja saja, sekalipun sama-sama mengelola manusia namun guru memiliki tugas yang lebih penting dari sekedar profesional dalam mengajar, menilai,mengevaluasi, melakukan penelitian serta bimbingan sebagaimana amanah pasal 20 UU Guru dan Dosen serta PP 74 tahun 2008.
Guru madrasah dalam perspektif masyarakat menuntut peran dan tingkat kealiman yang lebih tinggi dibanding guru profesional pada umumnya , lebel madrasah menuntut guru madrasah mampu menjadi teladan,mampu berperan melayani keagamaan atau dengan kata lain apapun guru mata pelajaran dimadrasah harus mampu memiliki profesional plus yaitu:
1.Guru Profesional Mudarris, Mudaris berasal dari bahasa arab yang berarti mengajar ataupun pengajaran, guru ini memiliki kepekaan intelektual dan informasi, serta memperbaharui pengetahuan ,keahliannya secara berkelanjutan, dan berusaha mencerdaskan peserta didiknya,, serta melatih ketrampilan sesuai dengan bakat, minat dan kemampuannya, Pendidik ini bertanggung jawab menyampaikan ilmu yang ada padanya sesuai profesi standar operasional profesi guru mereka menfokuskan diri pada pembinaan keilmuan dan olah pikir pembinaan keteladanan sebatas profesinya saja mereka tergolong mursyid bertugas untuk membimbing peserta didik agar ia mampu menggunakan akal fikirannya secara tepat ia berkedudukan sebagai pemimpin, penunjuk jalan, pengarah, bagi peserta didiknya agar memperoleh jalan yang lurus,kualitas pendidik ini merupakan kebanyakan dari seorang pendidik masa kini.
Indikator profesional guru madrasah yang mudaris cukup mudah hanya ditempuh melalui pelatihan,PLPG dengan pembuktian sertifikat, jika guru mudaris ini tidak berkembang aspek pembinaan ,keteladanan dan ruhiyahnya maka memungkinkan munculnya siswa madrasah cerdas dengan nilai comluade namun lemah dalam penghormatan,penghayatan dan takdzim dengan sikap guru.
2.Guru Profesional murobbi, Guru murobbi memiliki keihlasan yang tinggi dalam menyayangi siswa, gemar menasehati sera membimbing dengan keteladanan ,guru murobbi selalu mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan berdoa untuk menyambungkan rohani, peserta didik disayangi sepenuh hati, Guru madrasah seharusnya berusaha menempatkan dirinya sebagai murobbi ini karena ruh peserta didik tidak akan tersambung dengan baik tanda ada kedekatan hati dan kasih sayang antara guru dan siswa,Guru ini lebih suka melindungi dan memelihara kasih sayang, bersikap positif terhadap kekurangan siswa dan sekelilingnya sehingga tidak suka menghujat maupun mencela, guru yang menghadirkan siswa dalam sikap dan doanya, gejala positif dari pembiasaan guru murobbi ini siswa mulai terbuka mencurahkan perasaan dan memiliki ketaatan yang tinggi, kelebihan guru murobbi ini mendidik dengan ketulusan dan keihlasan sikap tinggi, senang berbaur dalam kehidupan siswa mengawal dan dengan tulus perkembangan potensi siswa berusaha berperan aktif dalam membina yang kurang dewasa menjadi dewasa dalam pola pikir, wawasan, dan tindakannya, guru murobbi lebih senang pada perbaikan sikap dan tingkah laku anak dari yang tidak baik menjadi yang lebih baik, berusaha menerapkan rasa kasih sayang dalam mengasuh peserta didik, sebagaimana orang tua mengasuh anak-anak kandungnya.
Kedekatan dunia pesantren antara murobbi dengan santri karena berfungsinya aspek murobbi dan interaksi sosialnya ,Gelar Murobbi madrasah muncul dari pengakuan dan rasa orang sekelilingnya, mereka merasa terlindungi,kehadirannya dinanti oleh peserta didik.
3.Guru Profesional Mualim
Kata mu’allim memiliki arti pengajar ,Istilah mu’allim merupakan al-ism al-fa’il dari ‘alama yang artinya orang yang mengajar, Rasyid ridha, mengartikan al-ta’lim sebagai proses transmisi berbagai ilmu pengetahuan pada jiwa individu. Firman Allah SWT: Artinya: “Sebagaimana (kami telah menyempurnakan nikmat kami kepadamu) Kami telah menutus kepadamu Rasul diantara kamu yang membacakan ayat-ayat kami kepadamu Rasul diantara kamu yang membacakan ayat-ayat kami kepada kamu dan kami mensucikan kamu dan mengajarkan kepada kamu apa yang telah belum kamu ketahui.” (Q.S. al_Baqarah : 251).
Guru madrasah yang Mualim harus mampu untuk merekonstruksi bangunan ilmu secara sistematis dalam pemikiran peserta didik dalam bentuk ide, wawasan, kecakapan, dan sebagainya, yang ada kaitannya dengan hakekat sesuatu. Sikap tawadluk dan istiqomah terpancar dalam perkataan dan perilaku serta kompetensinya yang unggul mampu merefleksikan dan memberikan ide dan motivasi kepada peserta didik, guru ini mampu merangkai kata dan tindakan yang dipercayai dan dikagumi oleh peserta didiknya ,santun dalam sikap, hormat dalam perilaku sehingga yang terpancar adalah kewibawaan alami, kualitas guru ini pada umumnya berjumlah sedikit dalam setiap satuan kerja, gelar guru profesi bukan ditentukan oleh Diklat maupun PLPG namun didapat dari perasaan dan penghargaan perilaku dari orang-orang yang ada disekelilingnya tidak terbatas pada guru agama saja, namun bisa muncul dari guru mata pelajaran umum.
Ketaatan dan kemuliaan guru mualim ini yang dibutuhkan dunia pendidikan madrasah untuk mewujudkan madrasah yang berkarakter, setinggi apapun program dan pembiasaan karakter jika keteladaan para mualim tidak diakui oleh warga madrasah yang muncul adalah pemaksaan karakter mulia yang muncul atau terekam dalam sanubari peserta didik secara temporer.
Selamat Hari Guru Nasional yang ke 72, semoga guru madrasah semakin profesioanal yang muallim pembimbing karakter pengawal intelektual dan pelayan pendidikan yang profesional.
Referensi :
Cheap Offers: http://bit.ly/gadgets_cheap
http://rajaaidilangkat.blogspot.co.id/2014/06/murabbi-muallim-muaddib-mudarris-muzakki.html
