Jakarta (Humas MTsN 41) — MTsN 41 Al-Azhar Asy-Syarif Jakarta menyelenggarakan Pelatihan Guru Pembelajaran Mendalam dengan tema “Menjadi Guru Fasilitator Abad ke-21” pada Jumat (12/12/2025) di Aula Agama. Kegiatan ini merupakan bagian dari program peningkatan mutu pendidik di lingkungan Kementerian Agama yang bertujuan mendukung pembelajaran berkualitas dan relevan dengan perkembangan zaman. Pelatihan menghadirkan Coach Isharyadi sebagai narasumber yang berpengalaman dalam pengembangan model pembelajaran inovatif dan berpusat pada peserta didik.

Dalam pemaparannya, Coach Isharyadi menyampaikan bahwa guru pada abad ke-21 memiliki peran sebagai fasilitator pembelajaran, bukan sekadar penyampai materi. “Guru dituntut mampu membimbing siswa untuk berpikir kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif sesuai dengan karakteristik peserta didik masa kini,” ujarnya. Ia juga menjelaskan bahwa perubahan zaman menuntut guru memahami kebiasaan belajar siswa yang dekat dengan teknologi, arus informasi cepat, dan lingkungan belajar yang dinamis.

Pihak madrasah menjelaskan bahwa selama pelatihan, para guru diajak memahami konsep pembelajaran mendalam atau deep learning yang menekankan pemahaman, keterkaitan, dan penerapan pengetahuan dalam kehidupan nyata. Kegiatan dilaksanakan secara interaktif melalui diskusi, studi kasus, dan praktik langsung sehingga peserta memperoleh gambaran penerapan pembelajaran abad ke-21 di ruang kelas.

Kepala MTsN 41 Al-Azhar Asy-Syarif, Faizah, menyampaikan apresiasi atas antusiasme para guru dalam mengikuti pelatihan tersebut. Ia menyatakan bahwa penguatan kompetensi pendidik menjadi langkah strategis dalam meningkatkan mutu madrasah. “Melalui pelatihan ini, kami berharap guru semakin siap mengembangkan pembelajaran yang bermakna dan relevan dengan perkembangan peserta didik,” katanya.

Melalui kegiatan ini, MTsN 41 Al-Azhar Asy-Syarif Jakarta menegaskan komitmennya dalam mendukung program Kementerian Agama di bidang peningkatan kualitas pendidikan. Madrasah menyampaikan bahwa hasil pelatihan akan diterapkan dalam proses belajar mengajar sebagai upaya memberikan dampak positif bagi perkembangan akademik dan karakter peserta didik.