Jakarta (Humas MTs Negeri 17 Jakarta) - Dalam upaya meningkatkan transparansi dan akuntabilitas kinerja, MTs Negeri 17 Jakarta berhasil melaksanakan submit Sistem Informasi Performa Kementerian Agama (SIPKA) secara serentak. Kegiatan yang melibatkan seluruh unit kerja di lingkungan Kementerian Agama ini menandai komitmen yang kuat untuk mencapai target kinerja yang telah ditetapkan. Submit SIPKA ini dilakukan oleh operator madrasah dengan di dampingi Kepala Madrasah, Nur Azijah dan Kepala Tata Usaha, Achmad Firdaus di MTs Negeri 6 Jakarta, pada Jumat. (10/01/2025).
SIPKA merupakan sistem yang dirancang untuk memantau dan mengevaluasi kinerja seluruh unit kerja di lingkungan Kementerian Agama. Dengan submit SIPKA secara serentak, MTs Negeri 17 Jakarta dapat memperoleh data yang akurat dan terkini mengenai capaian kinerja setiap unit kerja. Data ini akan menjadi dasar dalam pengambilan keputusan dan perencanaan program kerja ke depan.
Selain itu, SIPKA juga dapat digunakan sebagai alat untuk meningkatkan transparansi dan akuntabilitas kinerja madrasah. Dengan demikian, SIPKA tidak hanya bermanfaat bagi madrasah, tetapi juga bagi seluruh pemangku kepentingan dalam dunia pendidikan.
Kepala Madarah, Nur Azijah menekankan pentingnya SIPKA dalam meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah. “Dengan terintegrasinya data kinerja madrasah dalam SIPKA, diharapkan dapat mendorong peningkatan kualitas pendidikan di seluruh madrasah di Indonesia, khususnya MTs Negeri 17 Jakarta. Selain itu, SIPKA juga dapat menjadi alat evaluasi yang efektif untuk mengukur keberhasilan program-program yang telah dilaksanakan.”
Dikesempatan yang sama, Nur Azijah juga mengapresiasi kerja keras dari operator MTsN 17 Jakarta dalam proses penyelesaian SIPKA hingga sampai pada tahap submit. “Meskipun masih ada beberapa kendala, namun semangat para operator SIPKA di seluruh madrasah patut diapresiasi. Mereka terus berupaya untuk menyelesaikan tugasnya dengan sebaik-baiknya agar data kinerja madrasah dapat tercatat dengan akurat dan lengkap” tambahnya.
