Jakarta (Humas MIN 14) — Pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS) Ganjil Tahun Pelajaran 2025–2026 di MIN 14 Al-Azhar Asy-Syarif Jakarta resmi memasuki hari terakhir pada Kamis (4/12/2025). Seluruh siswa kelas I hingga VI mengikuti asesmen ini sebagai bagian dari evaluasi capaian pembelajaran selama satu semester. Proses ujian berjalan dengan tertib, kondusif, dan sesuai tata tertib yang telah ditetapkan madrasah.
Pada penutup pelaksanaan ASAS, terdapat dua mata pelajaran yang diujikan. Bahasa Inggris menjadi materi pertama yang diikuti oleh seluruh jenjang kelas, kemudian dilanjutkan mapel Al-Qur’an Hadits khusus untuk siswa kelas IV hingga VI. Setiap ruang ujian dipastikan siap digunakan dengan pengaturan tempat duduk yang rapi, lembar soal mencukupi, serta pengawas yang bertugas memastikan ketertiban pelaksanaan asesmen.
Para guru turut memberikan arahan teknis sebelum ujian dimulai, mulai dari pembagian soal hingga pengecekan identitas peserta. Pendekatan yang komunikatif membuat peserta didik dapat mengerjakan soal dengan rasa aman dan nyaman.
Kepala MIN 14 Jakarta, Ru’yat Ismail, menyampaikan apresiasi atas kelancaran pelaksanaan ASAS tahun ini. “Alhamdulillah, asesmen berjalan dengan baik berkat kerja sama guru, peserta didik, dan orang tua. Kami berharap hasil yang didapat menjadi cerminan usaha belajar anak-anak selama satu semester,” ujarnya.
Ia menegaskan bahwa pelaksanaan asesmen tidak hanya menjadi alat ukur akademik, tetapi juga sebagai proses pembentukan karakter pelajar. “Evaluasi bukan hanya soal angka. Melalui ASAS, siswa belajar disiplin, jujur, dan bertanggung jawab,” tambahnya.
Setelah ujian berakhir, panitia mulai menghimpun dan memeriksa lembar jawaban sebagai dasar penyusunan laporan perkembangan belajar. Hasil ASAS akan digunakan guru untuk merumuskan tindak lanjut pembelajaran pada semester berikutnya.
Dengan berakhirnya rangkaian asesmen ini, MIN 14 Jakarta kembali menunjukkan komitmennya dalam menghadirkan evaluasi pendidikan yang terarah, bermutu, dan berdampak positif bagi penguatan kompetensi peserta didik.
